西安治療兒童多動(dòng)癥的醫(yī)院

• 發(fā)布時(shí)間：2024-7-11
• 文章來源：西安附一兒童醫(yī)院

西安治療兒童多動(dòng)癥的醫(yī)院，西安地區(qū)治療兒童多動(dòng)癥時(shí)，所關(guān)注的癥狀及出現(xiàn)這些癥狀后的處理方法，主要可以歸納如下：

一、兒童多動(dòng)癥的主要癥狀

注意力不集中：

表現(xiàn)為在聽講座、做作業(yè)或其他活動(dòng)時(shí)難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，容易因外界刺激而分心。

患者在活動(dòng)時(shí)不能注意細(xì)節(jié)，常因粗心而犯錯(cuò)誤。

常常故意回避或不愿意從事需要長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，并且無法按時(shí)完成。

過度活動(dòng)：

患者常表現(xiàn)出非常煩躁，做許多小動(dòng)作，在座位上扭動(dòng)，在教室或其他需要安靜的場(chǎng)合擅自離開座位，跑來跑去，攀爬等。

安靜的活動(dòng)難以從事，如打游戲時(shí)卻表現(xiàn)出特別有活力。

沖動(dòng)行為：

行動(dòng)前缺乏思考，不考慮后果，只顧一時(shí)利益而行動(dòng)。

在任何場(chǎng)合說話過多，打斷或打斷別人的談話，老師的問題還沒講完就急于回答，貿(mào)然擾亂同伴的游戲，或者不耐煩地排隊(duì)等候。

情緒不穩(wěn)定：

容易過度興奮、抑郁或因挫折而容易出現(xiàn)叛逆和攻擊性行為。

要求必須立即滿足，否則他會(huì)哭、發(fā)脾氣。

學(xué)習(xí)困難：

盡管智力正常，但由于注意力不集中和多動(dòng)等癥狀，影響上課的聽講效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)低于智力應(yīng)達(dá)到的水平。

精細(xì)動(dòng)作、協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)育不良：

如轉(zhuǎn)動(dòng)雙手不方便，用手指動(dòng)作系鞋帶、扣紐扣困難，左右難以區(qū)分。

感覺異常：

多動(dòng)癥兒童通常表現(xiàn)出動(dòng)作笨拙，如無法靈活扣扣子、系鞋帶、使用剪刀等簡(jiǎn)單動(dòng)作，走路歪歪扭扭、笨拙。

有些孩子可能無法區(qū)分上、下、左、右，并且可能會(huì)錯(cuò)誤地讀或?qū)戭愃频淖址?

二、出現(xiàn)癥狀后的處理方法

專業(yè)評(píng)估與診斷：

當(dāng)家長(zhǎng)或教師觀察到孩子出現(xiàn)上述癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估和診斷，以明確是否患有多動(dòng)癥。

綜合治療：

認(rèn)知行為療法：幫助兒童學(xué)習(xí)控制自己的行為和情緒，改善注意力和自我管理能力。

家庭療法：通過家庭環(huán)境的改善和家庭成員的參與，為兒童提供穩(wěn)定的支持和幫助。

社交技能培訓(xùn)：教導(dǎo)兒童如何與人交往、建立友誼和解決問題。

藥物治療：在醫(yī)生指導(dǎo)下，可能需要使用中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮類藥物(如鹽酸哌甲酯緩釋片、鹽酸托莫西汀膠囊等)或其他藥物(如鹽酸丙咪嗪片、鹽酸安非他酮緩釋片等)來改善癥狀。

心理干預(yù)與支持：

針對(duì)兒童的心理問題進(jìn)行干預(yù)，如焦慮、抑郁等。

家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)給予孩子充分的理解和支持，幫助他們建立自信心和積極的心態(tài)。

其他治療方法：

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：通過特定的活動(dòng)和訓(xùn)練，幫助兒童改善感覺統(tǒng)合功能，提高自我控制能力。

行為療法：通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制來激勵(lì)兒童改變不良行為，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)展良好的行為習(xí)慣。

西安治療兒童多動(dòng)癥的醫(yī)院，當(dāng)兒童出現(xiàn)多動(dòng)癥癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行專業(yè)評(píng)估與診斷，并根據(jù)醫(yī)生的建議采取綜合治療措施。同時(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持也是治療過程中不可或缺的一部分。

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