多動(dòng)癥表現(xiàn)什么癥狀呢

• 發(fā)布時(shí)間：2025-9-5
• 文章來源：西安附一兒童醫(yī)院

多動(dòng)癥表現(xiàn)什么癥狀呢，多動(dòng)癥(注意缺陷多動(dòng)障礙，ADHD)的核心癥狀圍繞注意力、行為控制及活動(dòng)水平異常展開，具體表現(xiàn)因年齡和個(gè)體差異有所不同，但通常涵蓋以下三大類癥狀：

一、注意力缺陷癥狀

持續(xù)性注意力分散

難以長(zhǎng)時(shí)間專注于任務(wù)，如寫作業(yè)時(shí)頻繁被周圍聲音或物品吸引，導(dǎo)致作業(yè)拖延或錯(cuò)誤率高。

聽課或閱讀時(shí)容易“走神”，可能因無關(guān)刺激(如窗外飛鳥、同學(xué)的小動(dòng)作)中斷思考，事后難以回憶關(guān)鍵內(nèi)容。

對(duì)需要持續(xù)腦力投入的活動(dòng)(如拼圖、解數(shù)學(xué)題)表現(xiàn)出明顯抵觸，常以“無聊”“太難”為由放棄。

組織與計(jì)劃能力薄弱

日常事務(wù)雜亂無章，如書包內(nèi)物品隨意堆放、書桌雜亂無序，常因找不到文具或資料而耽誤時(shí)間。

完成任務(wù)時(shí)缺乏步驟規(guī)劃，例如寫作業(yè)時(shí)可能先做最簡(jiǎn)單的題目，導(dǎo)致復(fù)雜題目未完成或時(shí)間分配失衡。

對(duì)時(shí)間概念模糊，常低估任務(wù)所需時(shí)間，如認(rèn)為“10分鐘能寫完作文”，實(shí)際因拖延或反復(fù)修改超時(shí)。

細(xì)節(jié)處理能力差

粗心大意成為習(xí)慣，如考試時(shí)漏看題目要求、計(jì)算時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字、寫作時(shí)忽略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

難以遵循多步驟指令，例如家長(zhǎng)要求“先整理書包，再刷牙洗臉，最后換衣服”，可能只完成部分步驟。

二、多動(dòng)與沖動(dòng)癥狀

過度活動(dòng)表現(xiàn)

幼兒期：難以安靜坐著，如吃飯時(shí)不斷扭動(dòng)身體、離開座位，或在需要保持安靜的場(chǎng)合(如圖書館)跑動(dòng)、攀爬。

學(xué)齡期：課堂上頻繁做小動(dòng)作(如轉(zhuǎn)筆、抖腿)，或未經(jīng)允許離開座位，甚至在教室走廊擅自走動(dòng)。

青少年期：雖能短暫靜坐，但內(nèi)心煩躁不安，常通過抖腿、咬指甲等動(dòng)作緩解焦慮。

沖動(dòng)行為特征

言語沖動(dòng)：打斷他人對(duì)話，未等對(duì)方說完便搶答或插話，或在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中急于表達(dá)觀點(diǎn)而忽略他人意見。

行為沖動(dòng)：不顧后果采取行動(dòng)，如過馬路時(shí)突然沖出、未經(jīng)允許拿取他人物品、與同學(xué)沖突時(shí)先動(dòng)手。

決策沖動(dòng)：難以權(quán)衡利弊，例如看到新玩具立即要求購買，不考慮價(jià)格或?qū)嵱眯?玩游戲時(shí)輕易押注全部籌碼。

情緒調(diào)節(jié)困難

情緒波動(dòng)劇烈，可能因小事突然憤怒或哭泣，且情緒消退速度較快，但易對(duì)他人造成困擾。

難以忍受挫折，如游戲失敗時(shí)大發(fā)脾氣、摔打物品，或因作業(yè)難度大而拒絕繼續(xù)嘗試。

三、伴隨癥狀與共病風(fēng)險(xiǎn)

執(zhí)行功能受損

難以制定并執(zhí)行計(jì)劃，如周末安排多項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，常因時(shí)間沖突或遺忘導(dǎo)致計(jì)劃流產(chǎn)。

自我監(jiān)控能力弱，如寫作時(shí)反復(fù)修改同一段落，卻未意識(shí)到整體進(jìn)度滯后。

學(xué)習(xí)與社交挑戰(zhàn)

學(xué)業(yè)表現(xiàn)：因注意力分散導(dǎo)致聽課效率低下，作業(yè)錯(cuò)誤率高，長(zhǎng)期可能引發(fā)厭學(xué)情緒。

人際關(guān)系：沖動(dòng)行為易引發(fā)同伴沖突，如打斷游戲規(guī)則、搶奪玩具，導(dǎo)致被孤立或排斥。

共病風(fēng)險(xiǎn)

部分兒童可能同時(shí)存在焦慮、抑郁或?qū)α⑦`抗障礙，表現(xiàn)為情緒低落、易怒或故意違抗規(guī)則。

睡眠障礙(如入睡困難、夜醒頻繁)和感覺統(tǒng)合失調(diào)(如對(duì)觸覺、聲音過度敏感)也較常見。

四、癥狀的年齡差異

學(xué)齡前兒童：以過度活動(dòng)為主，如無法安靜玩耍、頻繁奔跑攀爬，常被家長(zhǎng)描述為“停不下來”。

學(xué)齡期兒童：注意力缺陷和多動(dòng)行為同時(shí)突出，可能因?qū)W業(yè)壓力加劇癥狀表現(xiàn)。

青少年與成人：多動(dòng)癥狀可能減輕，但注意力缺陷和沖動(dòng)性持續(xù)存在，表現(xiàn)為拖延、時(shí)間管理差、頻繁更換工作等。

五、診斷與干預(yù)提示

若兒童在多個(gè)場(chǎng)景(如家庭、學(xué)校)持續(xù)出現(xiàn)上述癥狀，且持續(xù)時(shí)間超過半年，建議尋求專業(yè)評(píng)估。干預(yù)通常結(jié)合行為療法、家庭支持及學(xué)校調(diào)整，部分嚴(yán)重情況需藥物輔助。早期識(shí)別與系統(tǒng)干預(yù)可顯著改善預(yù)后，幫助兒童發(fā)展社會(huì)功能。

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