寶寶自閉癥有哪些現(xiàn)象

• 發(fā)布時(shí)間：2025-7-23
• 文章來(lái)源：西安附一兒童醫(yī)院

寶寶自閉癥有哪些現(xiàn)象，寶寶自閉癥(自閉癥譜系障礙，ASD)的早期表現(xiàn)通常涉及社交互動(dòng)、語(yǔ)言溝通、行為模式及興趣愛(ài)好等方面的異常，且癥狀多在嬰幼兒期(1-3歲)逐漸顯現(xiàn)。以下是寶寶自閉癥的常見(jiàn)現(xiàn)象，按核心領(lǐng)域分類(lèi)說(shuō)明：

一、社交互動(dòng)障礙

眼神交流缺乏

正常嬰兒會(huì)通過(guò)眼神與照顧者互動(dòng)(如微笑、注視)，而自閉癥寶寶可能回避眼神接觸，或僅短暫瞥視，顯得“目光游離”。

共同注意缺失

對(duì)他人指向的物體或事件不感興趣，例如家長(zhǎng)用手指向玩具說(shuō)“看這個(gè)”，寶寶可能無(wú)反應(yīng)，或自行轉(zhuǎn)移注意力。

情感互動(dòng)淡漠

對(duì)父母的擁抱、親吻等親密行為反應(yīng)冷淡，甚至抗拒;很少主動(dòng)尋求安慰(如摔倒后不哭鬧、不尋求擁抱)。

模仿行為減少

正常嬰兒會(huì)模仿大人的動(dòng)作(如拍手、揮手)，而自閉癥寶寶可能缺乏此類(lèi)模仿，或重復(fù)機(jī)械性動(dòng)作(如搖晃身體、拍打手部)。

二、語(yǔ)言溝通異常

語(yǔ)言發(fā)育遲緩

12月齡時(shí)仍無(wú)咿呀學(xué)語(yǔ)或簡(jiǎn)單發(fā)音(如“ba”“ma”)。

24月齡時(shí)無(wú)有意義詞匯(如“要”“吃”)，或僅重復(fù)他人話(huà)語(yǔ)(鸚鵡學(xué)舌式語(yǔ)言)。

3歲后仍無(wú)法用簡(jiǎn)單句子表達(dá)需求(如“我要喝水”)。

非語(yǔ)言溝通障礙

很少用點(diǎn)頭、搖頭表示同意或拒絕。

面部表情單一，缺乏微笑、驚訝等情緒表達(dá)。

很少用手勢(shì)輔助溝通(如指物、揮手再見(jiàn))。

語(yǔ)言理解困難

對(duì)簡(jiǎn)單指令(如“把球拿過(guò)來(lái)”)無(wú)反應(yīng)，或僅執(zhí)行部分指令。

難以理解隱喻、幽默或抽象語(yǔ)言(如“下雨了”指天氣，而非字面意思)。

三、行為模式與興趣狹窄

刻板重復(fù)行為

反復(fù)拍手、搖晃身體、旋轉(zhuǎn)物品(如車(chē)輪、瓶蓋)。

堅(jiān)持固定流程(如吃飯必須按特定順序擺放餐具，否則情緒崩潰)。

對(duì)物品的某一部分過(guò)度關(guān)注(如只玩玩具車(chē)的輪子，忽略整體)。

興趣范圍狹窄

對(duì)普通兒童喜愛(ài)的玩具(如布娃娃、積木)不感興趣，反而癡迷于非玩具物品(如電線、瓶蓋、風(fēng)扇)。

長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注于單一活動(dòng)(如反復(fù)排列積木、觀看廣告或天氣預(yù)報(bào))。

感覺(jué)敏感或遲鈍

對(duì)聲音、光線、觸覺(jué)等過(guò)度敏感(如捂住耳朵逃避吹風(fēng)機(jī)聲音、拒絕穿特定材質(zhì)的衣服)。

或?qū)μ弁?、溫度變化不敏?如摔倒后無(wú)哭泣、觸摸熱水無(wú)回避)。

四、其他伴隨現(xiàn)象

睡眠障礙

入睡困難、夜間頻繁醒來(lái)、早醒等，可能伴隨刻板行為(如睡前必須重復(fù)特定動(dòng)作)。

飲食問(wèn)題

挑食嚴(yán)重(僅接受少數(shù)幾種食物)、拒絕新食物、對(duì)食物質(zhì)地敏感(如只吃糊狀食物)。

情緒調(diào)節(jié)困難

易因微小變化(如路線改變、玩具被移動(dòng))而大哭大鬧，且情緒平復(fù)時(shí)間長(zhǎng)。

早期識(shí)別與干預(yù)建議

若寶寶出現(xiàn)以下“預(yù)警信號(hào)”，需及時(shí)就醫(yī)評(píng)估：

6月齡后無(wú)社交性微笑，對(duì)他人表情無(wú)回應(yīng)。

12月齡時(shí)無(wú)咿呀學(xué)語(yǔ)，無(wú)手勢(shì)溝通(如指物)。

16月齡時(shí)無(wú)單字詞匯，24月齡時(shí)無(wú)兩字短語(yǔ)。

任何年齡出現(xiàn)語(yǔ)言倒退(如原本會(huì)說(shuō)話(huà)，突然沉默)。

干預(yù)原則：

自閉癥需以行為干預(yù)為主，結(jié)合語(yǔ)言治療、社交技能訓(xùn)練等綜合方法。早期干預(yù)(2-6歲)可顯著改善預(yù)后，幫助寶寶發(fā)展語(yǔ)言、認(rèn)知和社交能力。家長(zhǎng)應(yīng)保持耐心，避免盲目嘗試“偏方”，需在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下制定個(gè)性化康復(fù)計(jì)劃。

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