查看多動(dòng)癥掛哪個(gè)科室

• 發(fā)布時(shí)間：2025-8-8
• 文章來(lái)源：西安附一兒童醫(yī)院

查看多動(dòng)癥掛哪個(gè)科室，多動(dòng)癥(注意缺陷多動(dòng)障礙，ADHD)的就診科室選擇需結(jié)合患者年齡、癥狀特點(diǎn)及當(dāng)?shù)蒯t(yī)療資源，以下是具體科室推薦及選擇依據(jù)：

一、兒童多動(dòng)癥(<18歲)

兒童保健科/發(fā)育行為兒科

適用情況：學(xué)齡前兒童(如3-6歲)出現(xiàn)注意力不集中、過(guò)度活躍、沖動(dòng)行為，但尚未影響學(xué)業(yè)或社交。

優(yōu)勢(shì)：該科室專注兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估，可通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化量表(如Conners量表、SNAP-IV量表)篩查ADHD，并排查營(yíng)養(yǎng)缺乏、睡眠障礙等共病因素。

額外服務(wù)：部分醫(yī)院提供家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，指導(dǎo)行為管理策略(如正強(qiáng)化、時(shí)間管理)。

小兒神經(jīng)內(nèi)科

適用情況：兒童癥狀伴隨抽動(dòng)癥、癲癇、學(xué)習(xí)障礙(如閱讀障礙)或睡眠問(wèn)題(如失眠、夢(mèng)游)。

優(yōu)勢(shì)：醫(yī)生具備神經(jīng)生物學(xué)背景，可排除腦電圖異常、代謝性疾病等器質(zhì)性病因，并制定藥物與非藥物聯(lián)合治療方案。

檢查項(xiàng)目：腦電圖(EEG)、頭顱MRI、智力測(cè)試(如韋氏量表)等。

兒童心理科/精神科

適用情況：兒童合并焦慮、抑郁、對(duì)立違抗障礙(ODD)或品行問(wèn)題，或需心理治療干預(yù)。

優(yōu)勢(shì)：心理醫(yī)生通過(guò)訪談、游戲治療等方式評(píng)估情緒狀態(tài)，提供認(rèn)知行為療法(CBT)、家庭治療等心理干預(yù)。

注意：部分醫(yī)院心理科僅接診6歲以上兒童，學(xué)齡前兒童需優(yōu)先選擇發(fā)育行為兒科。

二、成人多動(dòng)癥(≥18歲)

精神心理科/臨床心理科

適用情況：成年人出現(xiàn)注意力渙散、拖延、情緒沖動(dòng)、人際關(guān)系緊張，或兒童期未確診但持續(xù)存在癥狀。

優(yōu)勢(shì)：醫(yī)生通過(guò)DSM-5或ICD-11診斷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估成人ADHD，并排查雙相情感障礙、焦慮癥等共病。

治療方式：藥物(如中樞興奮劑托莫西汀)、心理治療(如執(zhí)行功能訓(xùn)練)及職業(yè)康復(fù)指導(dǎo)。

神經(jīng)內(nèi)科

適用情況：成人癥狀伴隨頭痛、睡眠障礙或疑似神經(jīng)系統(tǒng)疾病(如多發(fā)性硬化)。

優(yōu)勢(shì)：排除腦部器質(zhì)性病變后，可轉(zhuǎn)診至精神心理科或提供基礎(chǔ)藥物治療建議。

三、特殊情況科室選擇

學(xué)習(xí)困難門診

適用情況：兒童因多動(dòng)癥導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)顯著落后，需評(píng)估學(xué)習(xí)技能缺陷(如計(jì)算障礙、書(shū)寫(xiě)障礙)。

服務(wù)內(nèi)容：提供個(gè)性化教育計(jì)劃(IEP)、學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練及學(xué)校溝通支持。

康復(fù)醫(yī)學(xué)科

適用情況：多動(dòng)癥合并運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙(如發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙，DCD)或感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

干預(yù)方式：通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練改善身體控制能力。

四、就診前準(zhǔn)備建議

癥狀記錄：記錄患者注意力不集中、多動(dòng)/沖動(dòng)的具體場(chǎng)景(如課堂、家庭作業(yè)、社交場(chǎng)合)及頻率。

共病信息：整理是否合并睡眠問(wèn)題、過(guò)敏史、癲癇家族史等。

學(xué)校反饋：攜帶教師評(píng)價(jià)表或?qū)W校心理輔導(dǎo)記錄，輔助醫(yī)生評(píng)估功能損害程度。

既往檢查：若曾做過(guò)腦電圖、智力測(cè)試等，需攜帶報(bào)告以避免重復(fù)檢查。

五、跨學(xué)科協(xié)作模式

部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)采用“ADHD聯(lián)合門診”，由兒童保健科、神經(jīng)內(nèi)科、心理科醫(yī)生共同出診，通過(guò)多維度評(píng)估制定綜合方案。例如：

藥物+行為干預(yù)：神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生開(kāi)具藥物，兒童保健科醫(yī)生指導(dǎo)家長(zhǎng)行為管理。

學(xué)校-家庭聯(lián)動(dòng)：心理科醫(yī)生與學(xué)校心理老師溝通，調(diào)整課堂安排(如分段任務(wù)、優(yōu)先座位)。

提示：若當(dāng)?shù)責(zé)o專門科室，可優(yōu)先選擇綜合醫(yī)院的兒科或精神心理科，并主動(dòng)告知醫(yī)生多動(dòng)癥相關(guān)癥狀，以便精準(zhǔn)轉(zhuǎn)診。

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