初期兒童自閉癥的表現(xiàn)

• 發(fā)布時(shí)間：2025-12-5
• 文章來(lái)源：西安附一兒童醫(yī)院

初期兒童自閉癥的表現(xiàn)，初期兒童自閉癥的表現(xiàn)通常在嬰幼兒期至學(xué)齡前逐漸顯現(xiàn)，涉及社交互動(dòng)、語(yǔ)言溝通、行為模式及興趣愛(ài)好等多個(gè)維度，且不同兒童的表現(xiàn)可能存在差異。以下是具體表現(xiàn)及分析：

一、社交互動(dòng)障礙

眼神交流缺失：自閉癥兒童常避免與他人進(jìn)行眼神接觸，即使在被呼喚名字時(shí)，也可能不轉(zhuǎn)頭回應(yīng)，仿佛未察覺(jué)他人的存在。例如，父母逗弄時(shí)，孩子可能無(wú)眼神回應(yīng)，顯得“視而不見(jiàn)”。

共同注意缺陷：難以與他人分享興趣或關(guān)注點(diǎn)。例如，看到喜歡的玩具時(shí)，不會(huì)用手指向玩具并看向父母，以分享喜悅;對(duì)父母指向的物體也缺乏關(guān)注興趣。

情感互動(dòng)遲鈍：對(duì)他人的情緒表達(dá)(如微笑、哭泣)反應(yīng)淡漠，可能無(wú)法理解或回應(yīng)他人的情感需求。例如，父母假裝哭泣時(shí)，孩子可能無(wú)安慰行為，甚至無(wú)表情變化。

二、語(yǔ)言溝通障礙

語(yǔ)言發(fā)育遲緩：部分兒童可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育明顯落后于同齡人的情況，如1歲半仍無(wú)有意義詞匯，2歲無(wú)法說(shuō)簡(jiǎn)單句子。

語(yǔ)言形式異常：即使有語(yǔ)言能力，也可能表現(xiàn)為重復(fù)性語(yǔ)言(如反復(fù)說(shuō)同一句話)、模仿性語(yǔ)言(如機(jī)械重復(fù)廣告詞)或自言自語(yǔ)，缺乏與他人的實(shí)際交流。

非語(yǔ)言溝通缺失：較少使用手勢(shì)、表情或肢體動(dòng)作輔助表達(dá)需求。例如，想要玩具時(shí)不會(huì)用手指向或拉父母的手，而是通過(guò)哭鬧或自行拿取。

三、行為模式刻板

重復(fù)性行為：反復(fù)進(jìn)行單一動(dòng)作，如搖晃身體、拍手、轉(zhuǎn)圈等，或?qū)μ囟ㄎ锲繁憩F(xiàn)出過(guò)度依賴，如長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)車輪、排列玩具。

儀式化行為：堅(jiān)持固定的生活流程，如必須按特定路線行走、用固定方式吃飯，一旦改變可能引發(fā)強(qiáng)烈情緒反應(yīng)(如哭鬧、抗拒)。

興趣狹窄：對(duì)普通兒童喜愛(ài)的玩具或活動(dòng)缺乏興趣，反而專注于非典型物品，如觀察風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)、聞氣味或觸摸特定材質(zhì)。

四、感知覺(jué)異常

感覺(jué)過(guò)敏：對(duì)聲音、光線、觸覺(jué)等刺激過(guò)度敏感，如捂住耳朵躲避正常音量，拒絕穿特定材質(zhì)的衣服，或因輕微觸碰而大哭。

感覺(jué)遲鈍：對(duì)疼痛、溫度等刺激反應(yīng)遲鈍，如摔倒后無(wú)疼痛表情，或?qū)^(guò)熱食物無(wú)回避行為。

感覺(jué)尋求：通過(guò)異常方式尋求感官刺激，如長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)、跳躍，或反復(fù)觸摸粗糙表面。

五、其他伴隨表現(xiàn)

智力發(fā)展不均衡：部分兒童可能伴隨智力障礙，但也有少數(shù)在特定領(lǐng)域(如記憶、計(jì)算、繪畫(huà))表現(xiàn)出超常能力。

睡眠與飲食問(wèn)題：可能出現(xiàn)入睡困難、睡眠淺或挑食、偏食等行為。

情緒與行為問(wèn)題：易出現(xiàn)焦慮、抑郁、易怒等情緒，或自傷、攻擊他人等行為。

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